一個八十後香港學生對六四的所思所想

一個八十後香港學生對六四的所思所想

一石激起千層浪，陳一諤上周在六四論譠上的言論惹起坊間極大爭議，明報<<星期日生活>>專欄有幾篇文章討論此事。<<歷史不會自己說話>>一文提到，香港的大學生大多有惰性，不主動尋求真相，特別容易接受一些二手說法，容易被一些針對六四鎮壓這個大是大非事件的修正策略所影響。作為一個香港土生土長，對六四只有淡薄回憶，而又的確甚有惰性的大學生，我希望對此作一點回應。

一九八九年，我還沒到上小學的年紀，但那個晚上回想起來特別深刻。電視的直播畫面背景一片添黑，連連閃起的亮光夾雜巨響，燃燒公車的火光，照到一身血污倉皇逃跑的學生身上，也照到一排排手持機槍的軍人身上（有人說是全副武裝，不過對軍事一竅不通的我對此二手說法心存懷疑）。旁述靜默了，家人圍著電視哭，不知就裡的我看見別人哭自己也跟著哭了。然後是幾個月內多次參與聲援學生的遊行，在街上高叫打倒李鵬，打倒趙紫陽。再一段時間以後，我因高叫打倒趙紫陽而被痛駡。

雖然年幼時的記憶模糊，但二十年間社會對六四事件的討論其實從來沒停過。成長期間，我們從報紙，評論文章，教師，父母口中這些二手資料中逐漸認識六四──剛好跟毛國仁先生說的二手說法相反，這些資料是一面倒的支持學生愛國民主運動，讉責政府武力镇壓。這種看法那時候基本上是沒有異議的，也沒有想過去懷疑。直到上了大學，上了研究院，接觸愈來愈多的內地留學生，才驚覺自己國家的歷史原來有另一種解讀方式──三年大飢荒原來沒有餓死過一個人，文化大革命是毛澤東對大量腐敗官員的肅清，三十年開放改革原來只肥了一小撮人，卻害苦了更多窮苦百姓和破壞了純樸的農村風氣。這些令我們驚訝的聲音，有些源自消息封鎖政府宣傳，有些來自他們的成長背景或個人偏見，但重要的是，他們不一定與政府統一口徑，他們沒有成了政府的宣傳工具，他們的論點或有偏頗，但都是切實地基於在這個專制政體內生活的親身經驗。

至於六四，當我希望尋找更多事實向他們証明這場學運的正義與政府的野蠻，卻發現事件比我所想像的複雜。要想說學生是和平示威，那麼那些在軍隊入城時向駡不還口打不還手的軍人扔碎磚頭，六月三日早上派發木棍的學生代表，那幾個被火燒被開膛剖腹的軍人屍體，還有柴玲在訪問中所希冀的流血結局，將要如何解釋？想說軍人是用適當武力清場，那木樨地那些在家中中彈的婦女和老人，那些只因叫駡就被衝鋒槍掃射，被坦克肆意輾壓的學生又將如何解釋？王丹在＜＜就六四問題做出的幾個澄清 ——致部分不了解真相的香港大學生＞＞一文中說當年學生並不激進，在廣場靜坐絕食只是要求修改四二六社論和與政府對話，但這是他的意見還是所有學生的共識？在學生內部分黨分派，每天發生兩三次政變，連封從德，柴玲這種中心人物都被其他學生意圖綁架的環境下，這種共識如何達成？如果學生並不激進，那為甚麼溫和派的他最終失勢而以廣場血流成河為目標的柴玲得勢？最近又有人質疑為甚麼學生在戒嚴期間仍不解散，然而一個肆意貪腐市民財產，草菅人民性命的政府，為維護自身的絕對領導而頒佈的戒嚴令，又有多大的合法性？

這些問題的終點並非要為兇手翻案，而是希望抓得住問題的核心，那就是我們讉責的是甚麼？我們支持的又是甚麼？我們駡的是整個中共領導層，還是那些陷害開明派，指揮向學生武力鎮壓的保守派，還是誤導高層讓他們錯判形勢的人？是所有收到命令的軍人，還是只限於那些失心瘋向手無寸鐵的人群開槍的傢伙？對那個在王維林面前停下坦克的，克制自己卻被學生投磗頭的，被民眾勸退然後被高層免職的，我們又應以甚麼態度對待？一方面為學生不畏強權的氣節所折服，為他們民主自由的理想夭折同聲一哭，但那些在廣場上最後階段失控的，沒有堅守非暴力原則的，我們又應該維護嗎？候德健說得好，以謊言對抗謊言，只會使我們失去立足點。真正的良知和正義，來自對真相的尊重與一視同仁，而非閉著眼睛堅守既定立場。

在更多的真相面前，接受了更廣的文化衝擊，和更少的意識形態和資訊限制下，我們這一代衍生了更多對六四的意見和立場。參集了中港兩地學生的六四論壇不該是你死我亡的爭奪，而是在實事求事的態度下觸碰那些赤祼祼，而各自有意無意忽略的部份事實。可笑的是，對真相的爭論最後成了互扣帽子的競賽：對學生提出質疑的，一定是諂媚當權者的投機分子，而批抨政府的，通通變成勾結外國勢力的叛亂分子。本來縱然價值觀不盡相同但同樣愛國的人，在這樣的討論氣氛下變了兩種互相排斥的分子，而政客則以良知為名，阻礙真相浮現，讓一個永遠解不掉的民族死結成了他們長期的政治本錢。如梁文道在＜＜陳水扁老師的啟蒙課＞＞中所說，這些人把一切問題都思考成了一個問題，把所有判斷都變成一種價值的判斷。這種討論態度，在號稱擁有言論自由的香港不啻是一種悲哀。

毛國仁先生悲香港大學生被動接受二手說法，但假如課題硬得不可被修正，那學生該如何批判思考？還是他只是苦於自己的二手說法不被接受？在無千無萬亦真亦假的資訊面前，我們該如何選擇？請正義的他給我們一個答案。